Качественный присмотр за детьми существует!
Детский сад «БроккоЛи» — мечта современных и продвинутых мам и пап.
Мы готовы её осуществить.

Требования к современному человеку меняются на глазах. В клубе мы осознанно учим детей гибким навыкам (soft skills): умению договариваться, быть лояльным, дать высказаться другому человеку, играть по правилам. Мы знаем, что эти навыки точно пригодятся им в будущем. В расписании дня много моментов, когда дети взаимодействуют друг с другом. В эти моменты и формируются гибкие навыки.
Наши педагоги-воспитатели с помощью наблюдений смогут рассказать родителям, чему сейчас учится ребенок во взаимодействии с другими детьми, что у него уже выходит, а что он только начал осваивать. В разрезе времени с помощью наблюдений возможно оценить, насколько ребенок «подрос» в конкретных навыках (soft и hard skills).
Жесткие навыки (hard skills) — это навыки, которые ребенок осваивает в процессе взросления: правильно держать ложку, орудовать столовым ножом, ножницами, рисовать карандашом, раздеваться, застегивать обувь, рисовать, следуя примеру, различать буквы, считать, вырезать. Hard skills осваиваются ребенком и на развивающих занятиях, и между ними. Hard skills связаны с развитием самостоятельности ребенка, которую мы преследуем в своём клубе.
Встречи, приветствие детей, ежедневная утренняя адаптация к условиям клуба — помогает развивать гибкие навыки коммуникаций у ребенка:
как поздороваться с педагогом-воспитателем и другими ребятами
как найти себе занятие до завтрака, выбрать прикладные занятия или играть с игрушками.

Основной упор на формирование эмоционального интеллекта воспитатели делают во время утренних и вечерних кругов, а так же во время ежедневных коммуникаций детей друг с другом.

Эмоциональный интеллект — это способность человека распознавать свои чувства и уметь регулировать свое поведение, благодаря умению экологично проживать эмоции. Для будущего нынешних детей — это будет один из главных критериев успешного человека. И мы уже сегодня обучаем детей распознавать свои чувства, идентифицировать их и создаем возможность их проживать, тем самым закладывая основы для развитого эмоционального интеллекта.
Развитие эмоционального интеллекта происходит в естественных процессах — разговорах, встречах, взаимодействиях. Происходит путем «обналичивания чувств ребенка в моменте» — «ты сейчас рассердился?» «ты, наверное, очень рад!», «вот это счастье» и т. д. После того, как чувство ребёнка в моменте идентифицировано — педагог-воспитатель предлагает экологичные пути его проживания: радость — давайте попрыгаем, похлопаем в ладоши; грусть — давай посидим тихонечко и погрустим; разозлился — давай потопаем ножками.

Социализация - одно из главные направлений нашей деятельности. "Научиться договариваться", "играть по правилам" - часто, именно с таким запросом к нам приходят родители. Благодаря небольшой группе ( до 10 человек) воспитатели разрешают конфликтные ситуации между детьми на месте, уделяя внимание на примерение, офомированию культуры общения через прощение, дружбу, уважение.
Важные моменты социального опыта происходят во время "Разговоров о важном". Еженедельно воспитатели поднимают до 3-х важных тем для всей группы детей. В этот момент дети развивают разговорную речь, подхватывают друг друга, учатся дослушать до конца и сказать своё мнение в безопасной обстановке.

Социализация воспитанников происходит с помощью соприкосновение детей друг с другом, а так же и с персоналом сада.
Случаи, когда ребенок — единственный ребенок в семье — сейчас норма жизни, между тем ребёнку необходимо соприкасаться не только со взрослыми людьми, но и со сверстниками, и с детьми младшего и старшего возраста, как это происходит в естественных условиях жизни.
Опыт пребывания ребенка в разновозрастной группе (смешанная группа второй половины дня) способствует развитию коммуникативных навыков, той самой «социализации», когда ребенок понимает, что есть другие люди со своими потребностями и правами, и с ними можно научиться договариваться.
Взаимодействие с детьми младшего возраста — это возможность ребенка получить опыт старшего человека — старший может проявлять заботу, может помогать взрослому. Рядом с младшими детьми часто проявляют признаки «взрослости», подражают свои взрослым, тем самым, становятся чуть взрослее, чем раньше.
Пребывание в роли младшего для ребенка — это опыт получить заботу и помощь от более старшего ребенка, смочь отступить или договориться с ним, отстоять свои границы, а также научиться чему-то новому и интересному.

Время прогулок — особенно ценно для образования и социализации ребенка:
у детей старшего возраста акцент на обучение «дворовым играм», которые помогают детям распределить роли, договориться о правилах;
у детей младшего возраста акцент на мелкую моторику, сенсорику и наблюдения за природой, изучение цветов, звуков.

В теплое время года воспитатели проводят на улице квесты и образовательные занятия, утреннюю гимнастику и круг.
В холодное время года дети получают опыт взаимодействия с зимними забавами - выстраиванию снежных крепостей и горок, лепка снеговиков и др.

Мы учим детей самостоятельности, давая возможность преодолеть «трудности» с помощью четких инструкций или подходящих методов работы. Одеваться и раздеваться, накрывать на стол, убирать посуду за собой, наводить порядок после игры — всё это постепенно ребенок осваивает в подходящем ему темпе. Мы лишь предлагаем сделать ему это вместе, обыгрывая или задавая правила поведения в саду.
Самостоятельности ребенок учится и в выборе деятельности во время «свободной ролевой игры». Свободная ролевая игра — это естественное развивающее пространство для ребенка, в которое не допускаются взрослые. Именно в ней ребенок действительно может научиться договариваться, следовать правилам общей игры, занимать роль, ставить и достигать целей. Играть в "парикмахерскую", "дочки-матери", "автомастерскую" - это и есть ролевая игра.

Мы формируем запрос на образование у родителей. Регулярно, общаясь с родителями в чате, транслируем современные тенденции и технологии в образовании, делимся ссылками на достоверные источники информации. Берем обратную связь - насколько интересен и полезен транслируемый нами контент.
Для поддержки родителей в воспитании ребенка, мы предусмотрели ежемесячные консультации с методистом-коучем.
На наших официальных страницах в социальных сетях мы размещаем самые актуальные статьи для родительской аудитории в надежде, что тем, кому это важно, обязательно прочитает, и что-то в этом мире изменится к лучшему!

Для детей от 6 лет
Длительность занятия:
45 минут.
Курс рассчитан на свободно читающих по словам детей от 6 лет.

Цель работы студии — научить ребёнка быстро и правильно читать, а главное, хорошо понимать прочитанное и красиво его пересказывать.
Обучаясь по нашей программе, дети смогут успешно преодолеть причины, мешающие скорочтению:
— неправильное движение глаз при чтении;
— артикуляцию;
— регрессию (возвратное движение глаз);
— узкое поле зрения; неустойчивое внимание;
— маленький словарный запас;
— отсутствие стратегии чтения.
Эти и другие причины плохого чтения будут устраняться интересными упражнениями, такими как: выполнение струп-тестов, работа с таблицами Шульте, клиновидными таблицами, переключалками, анаграммами, потерянными текстами, скороговорками, художественными пересказами и т. д.
Ожидаемые результаты — получить на выходе ученика, выразительно читающего текст со скоростью, превышающей первоначальное чтение в 2,5 раза, хорошо понимающего прочитанное и умеющего его грамотно пересказывать.
Стоимость абонемента:
8 000 руб.
В месяц 12 занятий/3 раза в неделю. Курс рассчитан на 3 месяца.
Педагог: Моторина Юлия Софроновна.
Образование:
Чувашский государственный университет им. И. Н. Ульянова. Специальность: русский язык и литература.
Чувашский государственный педагогический университет им. И. Я. Яковлева. Специальность: мировая художественная культура.

Для детей от 5 лет
Длительность занятия:
45 минут.
Полный курс ментальной арифметики состоит из нескольких этапов. Мы предлагаем вам I-й этап. Сложение и вычитание.
Ментальная арифметика — это эффективный инструмент развития умственных способностей. Она является одной из самой перспективной методик детского образования, которая способна развивать умственные способности ребёнка настолько, что любые арифметические задачи становятся для него простым и быстрым вычислением.

Цели и результаты методики
Главными задачами ментальной арифметики являются:
1. Развитие воображения и логики.
Дети начинают обучение, пользуясь специальными счетами (в Китае их называют «абакус», в Японии — «соробан»). Постепенно они закрепляют образ этого инструмента в уме и работают, подключая воображение.
2. Развитие обоих полушарий мозга.
Совмещая рациональное (левое полушарие) и творческое (правое полушарие), ментальная арифметика помогает развить оба полушария и за счет этого добиться больших успехов в решении математических задач.
3. Улучшение памяти.
Ребенок запоминает новую технику, образ счетов, множество определенных манипуляций. Все это активно тренирует память.
4. Тренировка концентрации внимания и упорство.
Такая необычная и сложная техника вычисления требует полной сосредоточенности, поэтому ребенок с самого первого занятия тренирует выдержку и силу воли для достижения результата.
5. Развитие математических способностей.
Мы отнесли этот пункт в конец списка, поскольку ментальная арифметика — это комплекс навыков и умений, предполагающий общее развитие интеллекта.

Ожидаемые результаты: детки, прошедшие I-ый этап специального курса, с легкостью могут складывать и вычитать в уме десятизначные числа.
Но главное, у ребёнка будет активнее зрительная и слуховая память, концентрация внимания; смекалка и интуиция; более креативное мышление; уверенность в себе и самостоятельность.
Стоимость абонемента:
8 000 руб.
В месяц 8 занятий/2 раза в неделю.
Педагог: Моторина Юлия Софроновна.
Образование:
Чувашский государственный университет им. И. Н. Ульянова. Специальность: русский язык и литература.
Дополнительное образование:
ООО «Высшая школа профессиональной подготовки». Программа «Актуальные технологии преподавания ментальной арифметики»

Для детей 6−7 лет
Длительность занятия:
2 занятия по 
45 мин/перерыв 10мин.

Обучаясь на данном курсе, ребёнок получит следующую подготовку к обучению в школе: социальную и психологическую готовность к поступлению в школу, развитие психических функций (объём восприятия, внимания, памяти, мышления); развитие устной речи: развёрнутые ответы на вопросы, пересказ; научится производить звуковой анализ слов: гласные и согласные звуки, ударение, открытые и закрытые слоги; узнает азы грамматики; научится производить математические действия: прямой и обратный счёт до 20, сложение и вычитание, решение несложных задач; научится читать слова и предложения; подготовит руку к письму.
На основе разработанных заданий у дошкольника формируются предпосылки учебной деятельности:

• Умение работать по образцу: учиться сопоставлять свои действия с заданным образцом, обнаруживать совпадения, сходства, различия.
• Умение слушать и слышать, выполнять действия по словесной инструкции взрослого: понять, запомнить инструкцию, а потом выполнить действие.
• Умение учитывать в своей работе заданную систему требований, сознательно подчинять свои действия правилу, планировать и контролировать свои действия.
• Умение оценивать, как свою работу, так и работу других детей.
• Умение работать в коллективе, сотрудничать с педагогом и сверстниками.
• Умение устанавливать взаимосвязь приложенных усилий с полученным результатом.
• Формирование положительного эмоционального отношения к интеллектуальной деятельности.

Стоимость абонемента:
14 000 руб.
В месяц 24 занятия/3 раза в неделю. Курс рассчитан на 3 месяца.
Педагог: Моторина Юлия Софроновна.
Образование:
Чувашский государственный университет им. И. Н. Ульянова. Специальность: русский язык и литература.
Чувашский государственный педагогический университет им. И. Я. Яковлева. Специальность: мировая художественная культура.
Дополнительное образование:
ООО «Высшая школа профессиональной подготовки». Программа «Актуальные технологии преподавания ментальной арифметики»
Московская АНО ДПО «Национальная академия дополнительного профессионального образования». Специализация: «Специальное (дефектологическое) образование по профилю «Логопедия».

Длительность консультации:
60 мин.
Помощь в адаптации ребенка к детскому саду, детские страхи, тревожность, агрессия, конфликты.
Стоимость консультации:
2500 руб.
Психолог: Кашаева Виктория Валерьевна.
Образование: Московский Университет Государственного Управления. Психология.

"Дневная группа" Пакет №1
Дневное пребывание (с 12:00 до 19:30) 5 дней в неделю.
Включено:
- качественное выполнение домашних заданий;
- питание (обед, полдник, ужин);
- прогулки;
- настольные, развивающие и подвижные игры;
- творческие занятия

• 22 000 руб. в месяц

ВНИМАНИЕ

СОПРОВОЖДЕНИЕ из школы оплачивается дополнительно в размере 2000 рублей в месяц."Утренняя группа" Пакет №2

Ежедневное пребывание в группе 5 дней в неделю с 8.00 до 12:00 (до сопровождения ребенка в школу).
Включено:
- качественное выполнение домашних заданий;
- настольные, развивающие и подвижные игры;
- питание (завтрак, перекус (фрукты), обед);
- прогулка;
15 000 руб. в месяц

ВНИМАНИЕ

СОПРОВОЖДЕНИЕ в школу оплачивается дополнительно в размере 2000 рублей в месяц.Возможно индивидуальное составление графика посещения
1 день посещения (не по абонементу) - 1600 руб.
1 час пребывания (не по абонементу) - 400 руб.
Разовое сопровождение в школу/из школы (не по абонементу) - 200 руб.

Для детей 3-4 лет
_______________
Длительность занятия: 45 минут

Методика, используемая педагогом в программе, позволяет получить самые базовые навыки для занятий танцами.
В результате занятий:
- тренируется музыкальный слух
- общее физическое и эмоциональное состояние
- укрепляются мышцы всего тела
- формируется правильная и красивая осанка
- приобретается навык взаимодействия друг с другом и с преподавателем
Занятия проходят в игровой форме. Во врем урока дети изучают части тела, позиции рук и ног, учатся дисциплине, чередуя умение «держать внимание» и отдыхать, расслабляться.

Ход занятия:
- разминка
- партерная гимнастика
- музыкальные игры на середине зала

Стоимость абонемента: 4 200 руб.
В месяц 8 занятий/2 раза в неделю.
Педагог: Кизилова Евгения Олеговна.
Образование: Хореографическое училище. Специальность: профессиональный педагог-хореограф
Мастер-классы по детскому танцу, семинары по эстрадному и современному танцу, курсы «Детский фитнес». Тренинги личностного развития. Мастер-классы. Тренинг «Танцевальная арт-терапия». Арт – терапия для детей, множественные психологические семинары, тренинги, участие в ежегодном фестивале по психологии.

Для детей 5-6 лет
_______________
Длительность занятия: 45 минут

Мечтали увидеть ребенка на сцене – программа дополнительного образования «Эстрадный танец» - первая ступень подготовки к выступлениям на большой сцене.
В результате занятий:
- укрепление мышечного корсета
- формирование правильной осанки
- постановка стопы, рук
- участие в танцевальных номерах
На занятиях дети учат танцевальные номера, отдельные танцевальные связки. В результате получается готовый танцевальный номер.

Ход занятия:
- разминка
- партерная гимнастика
- растяжка
-упражнения на середине зала (изучение танцевальных связок, танцевальных шагов, домашнее задание)


Стоимость абонемента: 4 900 руб.
В месяц 8 занятий/2 раза в неделю.
Педагог: Кизилова Евгения Олеговна.
Образование: Хореографическое училище. Специальность: профессиональный педагог-хореограф
Мастер-классы по детскому танцу, семинары по эстрадному и современному танцу, курсы «Детский фитнес». Тренинги личностного развития. Мастер-классы. Тренинг «Танцевальная арт-терапия». Арт – терапия для детей, множественные психологические семинары, тренинги, участие в ежегодном фестивале по психологии.

Социально-педагогическая программа «СловоЛодочка» нацелена на раннее развитие творческих способностей детей 5-6 лет, а так же на обучение ребенка чтению.

В основе программы лежит сказочная легенда о том, как строится слово. Легенда помогает детям дошкольного возраста в игровой форме принять правила по которым легко и быстро можно научиться читать.

Новизна программы в комплексном подходе к образованию ребенка за счет интеграции различных видов деятельности ребенка в ходе одного занятия. В переплетении игровой, познавательной, двигательной, музыкально-ритмической, художественной, элементарно-трудовой деятельностей за 45 минут ребенок получает максимальное удовольствия от жизни.

Программа «СловоЛодочка» - это гармоничное развитие, социализация ребенка и ощутимый навык чтения. А для родителей - эмоциональное благополучие.

Программа рассчитана
Для детей 5-6 лет
Длительность занятия: 45 минут
Расписание вторник / четверг 10:15 – 11:00

Стоимость абонемента: 8 000 руб.
В месяц 8 занятий/2 раза в неделю.
Педагог: Николенко Светлана Владимировна.
Образование: Высшее педагогическое образование. Теория и методика воспитания детей дошкольного возраста.